Berbagi, Bergerak dan Bermanfaat untuk Negeriku
Berbagi Informasi Sains untuk Guru-guru Indonesia
Buku ini akan menyajikan tentang pentingnya ekosistem dalam kehidupan melalui ilustrasi video stop motion dilengkapi dengan materi interaktif tentang ekosistem. Silahkan ikuti materi dan langkah-langkah pada buku interaktif digital tentang ekosistem pada link berikut ini.
Klik gambar di bawah ini untuk melihat ke Buku Digital Interaktif Ekosistem
Ingin tau cara membuatnya, silahkan lihat pada link berikut ini. Link tutorial Pejuang H5p
Pendidikan terselenggara dengan adanya peran serta dari pendidik dan tenaga kependidikan. Guru sebagai salah satu bagian dari pendidik tentu memiliki peran yang besar dalam menyelenggarakan pendidikan yang bermutu. Untuk menghasilkan pendidikan yang bermutu, tentu saja membutuhkan pendidik berkualitas salah satunya guru. Agar guru dapat melaksanakan tugasnya, wajib bagi guru untuk selalu melakukan kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan guna mendukung pengembangan profesi bagi Guru.
Pada masa sekarang ini guru dituntut untuk menjadi guru abad 21 yang salah satu cirinya adalah menguasai teknologi masa kini di dalam kegiatan belajar mengajarnya. Guru dituntut untuk lebih kreatif dan inovatif di dalam mengajar dengan memanfaatkan berbagai media dan teknologi yang mendukung pembelajaran. Karya-karya inovatif guru ini tertuang di dalam Permenneg PAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009 tentang PKB dan Angka Kreditnya yang salah satu komponen di dalam PKB tersebut adalah guru diwajibkan untuk membuat karya inovatif sebagai pengembangan profesinya.
Modul ini dibuat untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan bagi guru di dalam membuat media pembelajaran berbasis teknologi komunikasi dan informasi sebagai salah satu produk karya inovatif.
Silahkan unduh modul pada tautan PENINGKOM MEDIA PEMBELAJARAN.
Banyaknya kendaraan dan pembakaran baik dari pabrik atau rumah tangga menyebakan kualitas udara yang kita hirup tidak sehat. Polusi udara ini dapat ditanggulangi dengan menanam pohon yang banyak. Mengapa pohon, karena pohon penghasil Oksigen yang kita hirup. Mari kita simak infographis berikut ini agar kita tau mengapa kita harus menyayangi pohon.
Indikator alami asam basa merupakan bahan alam yang dapat berubah warnanya dalam larutan yang bersifat asam dan basa. Indikator alami yang biasa dipakai dalam pengujian asam basa adalah tumbuhan yang berwarna berupa bunga-bungaan, umbi-umbian, kulit buah dan dedaunan, dengan cara mengekstrak bahan tersebut.
Untuk melihat dan menggali informasi tentang indikator alami asam basa silahkan dilihat pada infographis berikut ini.
Perkembangan teknologi informasi yang pesat memiliki pengaruh yang signifikan terhadap berbagai aktivitas kehidupan manusia termasuk didalamnya aktivitas belajar dan pembelajaran. Belajaryang terjadi saat ini tidak lagi bergantung pada sumber belajar dan media yang terbatas. Fasilitator atau guru dalam hal ini perlu berperan dalam memfasilitasi proses belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Belajar adalah sebuah proses untuk mengetahui sesuatu yang di dapat dari sumber belajar, interaksi dengan sumber belajar dan pengalaman dalam memecahkan masalah sehingga berpengaruh pada sikap, pemikiran yang bersifat positif dan permanen. Sedangkan menurut kamus besar bahasa Indonesia merupakan proses, cara, perbuatan menjadikan orang atau makhluk hidup belajar. Maka pembelajaran merupakan usaha atau kegiatan yang dilakukan seseorang atau kelompok yang memberikan kemudahan pelajar dalam proses belajar baik melalui interaksi dengan sumber belajar ataupun dengan pengalaman belajar memecahkan masalah.
Pembelajaran akan sukses dengan memperhatikan kondisi, metode dan hasil belajar. Kondisi berhubungan dengan kondisi pelajar dan lingkungan pembelajarn. Metode berhubungan dengan pengelolaan pelajar dalam pembelajaran dan pengorganisasian sumber belajar, pelajar, strategi pembelajaran, media dalam pembelajaran serta evaluasi pembelajaran.
Proses pembelajaran memerlukan adanya keterlibatan mental siswa secara aktif dengan materi atau subtansi yang telah dipelajari karena siswa akan mudah mempelajari materi pembelajaran sehingga pemberian umpan balik tentang hasil belajar akan memotivasi siswa untuk mencapai prestasi belajar yang lebih tinggi
Pengorganisasian media pembelajaran berperan dalam presentasi atau cara penyampaian pembelajaran. Banyak ahli yang memberikan batasan tentang media pembelajaran. AECT misalnya, mengatakan bahwa media pembelajaran adalah segala sesuatu yang digunakan orang untuk menyalurkan pesan. Gagne mengartikan media sebagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsang mereka untuk belajar. Senada dengan itu, Briggs mengartikan media sebagai alat untuk memberikan perangsang bagi siswa agar terjadi proses belajar. Dari definisi ini dapat dilihat bahwa media pembelajaran meruapakan alat untuk membantu guru dalam kegiatan mengajar (teaching aids). Teaching aid dapat berupa hardware ataupun software. Presentasi bahan ajar (powerpoint atau modul dalam bentuk pdf), program kaset audio dan program video atau CD interaktif adalah media belajar berbentuk software sebagai sumber belajar. Bahan belajar tersebut hanya bisa disajikan jika ada alat, misalnya berupa perangkat komputer yang terhubung ke Proyektor, Radio kaset, Audio Player dan Video player. Jadi salah satu atau kombinasi perangkat lunak (bahan) dan perangkat keras (alat) bersama‑sama digunakan dalam pembelajaran dinamakan media pembelajaran.
Heinich dan kawan-kawan (2005) mengemukakan beberapa jenis media pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru, instruktur, dan perancang program pembelajaran yaitu: (1) media cetak/teks; (2) media pameran/display; (3) media audio; (4) gambar bergerak/motion pictures; (5) multimedia; (6) media berbasis web atau internet.
Pemanfaatan media, baik untuk keperluan belajar individual maupun kelompok, secara umum mempunyai beberapa tujuan. Kemp d an Dayton (1985) mengemukakan tiga tujuan dalam pemanfaatan media, yaitu: (1)memotivasi (to motivate); (2) menyampaikan informasi (to inform); (3) menciptakan aktivitas belajar (to learn).
Media yang dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran sebaiknya dirancang agar memungkinkan para pemakainya dapat memperoleh pengalaman belajar yang baru dan menyenangkan. Dengan kata lain, individu pengguna harus merasa senang belajar – memperoleh informasi dan pengetahuan dengan menggunakan media.
Pernahkah mendengar atau menggunakan kahoot dalam pembelajaran? Kahoot adalah salah satu media berbasis dalam jaringan (online), yang dapat digunakan dalam pembelajaran yang menyenangkan , pengalaman baru dan memperoleh pengetahuan serta informasi .
Semboyan dari kahoot ” MAKE LEARNING AWESOME! Kahoot! is a game-based learning and trivia platform used in classrooms, offices and social settings. Sign up to create, play and share engaging quizzes on any topic!.
Penasaran dengan media kahoot silakan kunjungi kahoot.com , untuk membuat quiz kahoot dapat diunduh disini.
Menurut “21st Century Partnership Learning Framework”, terdapat beberapa kompetensi dan/atau keahlian yang harus dimiliki oleh SDM abad XXI, yaitu:
Pembelajaran kolaboratif, dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Sehingga dengan hasil belajar yang baik dapat meningkatkan rasa percaya diri siswa tersebut. Hal ini didukung dengan pendapat Slavin (1983) yang menyatakan bahwa pembelajaran bersama mampu meningkatkan kemampuan akademis, menumbuhkan kemapuan interpersonal siswa, yang dapat meningkatkan rasa percaya diri dan harga diri mereka. Pembelajaran kolaboratif juga dapat melibatkan berbagai macam keterampilan yang diperlukan dalam pembentukan
karakter siswa, seperti kemampuan berkomunikasi satu sama lain, kemampuan interpersonal, keterampilan dalam memecahkan masalah, kemampuan organisasi dan membangun kelompok, dan keterampilan untuk mengevaluasi pemahaman diri (Kampwirth, 2003).
Salah satu media digital yang dapat menumbuhkan pembelajaran kolaboratif dan meningkatkan komunikasi serta pemanfaatan literasi digital peserta didik adalah latihan (tes formatif) secara online yang diakses oleh peserta didik dalam kelompoknya. Quiz ini dapat dibuat menggunakan aplikasi online quizizz dengan alamat quizizz.com
Quiz di quizizz ini dapat dijadikan live game, test ataupun pekerjaan rumah (home work). untuk dapat menghosting quiz berbasis kelompok ketika hosting pilihlah live game kemudian pilih team. Cara membuat quiz menggunkana quizizz dapat diunduh di Tutorial penilaian online dengan Quizizz.
Contoh untuk quiznya bisa dilihat pada video berikut.
Sumber : https://www.youtube.com/watch?v=61lTgvJwfRU
Sumber :
Nashia Sry Shafariaty, PEMBELAJARAN KOLABORATIF SEBAGAI TUNTUTAN PENDIDIKAN ABAD 21, Universitas Negeri Yogyakarta
Kali ini kita akan membahas tentang sejarah edublogs
silahkan simak dan gali informasi sejarah edublogs berikut ini.
Untuk membuat infograhis seperti gambar di bawah ini silahkan gunakan canva.com dan sedikit tutorial pada
Download Tutorial canva dari duta sains disini PDF CANVA – DIDAMBA P4TKIPA
Tes ini menggunakan Google Form yang di link kan ke edublog.
Tutorial tentang pembuat test dengan edublog dapat dilihat disini.
Ikuti Tes Tentang edublog di bawah ini. Klik tombol quiz
